Система образования — сраное говно
Это наследство бабушек, которые сами плохо учились, но хотят, чтобы их дети были как у всех. Но две трети этого высшего образования в головах вообще не остаются. Кстати, и о среднем образовании. Мне ничего практически не пригодилось из того, что я изучал в школе. На самом деле школы — это такие же заведения как тюрьмы и лагеря. <…> Столько времени проводить в закрытом помещении!
Система образования — сраное говно — мудрая мысль высказанная Эдуардом Лимоновым и многими другими мыслителями. Явление характерно для всего мира. Другое дело, альтернативного существующим способа обучения малолетних долбоклюев не существует, поэтому приходится сохранять школы-помойки во избежание массовой неграмотности.
Суть[править]
В Соединенных Штатах Америки система бесплатного и дешевого школьного образования — это камера хранения, где дети тупо проводят время чтобы за мелкими был установлен уход пока их родители вкалывают, а старшие находятся под присмотром чтобы они не воровали и не убивали от безделья. То есть, цель исключительно дисциплинарная (такое же хотели реализовать и немцы на территории рейхскомиссариатов в России и Польше, чтобы занять детей рабов пока те еще не достигли возраста когда их можно эффективно эксплуатировать на работе). Питание и воспитание как основа. Такое образование ничему не учит — 43 миллиона американцев не умеет даже писать и читать, хотя казалось бы школу посещали. И это не только недавно приехавшие мигранты, но и те кто жил в стране с рождения. И лишь 8,2 миллиона из них страдают умственной отсталостью, т.е теоретически их можно было бы обучить, но не получилось, не фартануло[1]. А функционально неграмотных и вовсе больше половины страны — кто владеет знаниями, но не умеет их применять.
В России ситуация менее печальна — сказывается то, что большевики были озабочены двумя вещами: какой-никакой квалификацией у рабочих для форсированной индустриализации, а так же необходимостью распространения своей идеологии. Считать это политическим просвещением или мерзкой пропагандой? Зависит от вашей идеологии. Однако, это способствовало тому, что людей гарантированно учили читать и писать. Для того, чтобы подготовить рабочего способного прочитать не только книжку, но и чертеж советская система образования прокатывала. Однако, уже к брежневской эпохе началась мода на йогу (с учетом оккультного ее понимания), слухи про НЛО, йети и прочие альтернативные теории стали попадать на государственное ТВ, распространялись в определенных кругах родноверские религии (в основном славянском варианте у «Русской партии» в КПСС и у законспирированных хохлонационалистов в КПУССР). Ближе к развалу, народ начал заряжать воду у телевизора, отдавать сотни нефти колдунам и всяким откровенно шизоидным сектантам типа Аум Синрикё, «Белого братства» и т. д. Вывод: советское образование порождает хороших, годных технарей, но отсутствие религии вынуждает людей искать замещение у экстрасенсов и прочих жуликов. В моду вошел разводной маркетинг aka «вода без ГМО».
Советская система была перенята в современной РФ, а так же в других постсоветских республиках. Только масштабы пиздеца куда больше: ЕГЭ приводит к задрачиванию тестов 24/7 под надзором какой-нибудь Васильевной Блядины Хуикторовны в «элитной» школе, в которую можно сходить только чтобы посрать в туалете и поглазеть на красивых училок и дноклассниц. Теперь в отличии от Совка и технарем нормальным не станешь без репетиторов и самообразования.
В Японии, обеих Кореях и особенно в Китае и Сингапуре система образования — и вовсе издевательство над человеком, приводящее к тому, что миллионы малолеток просто повторяют подвиг Леночки из Бесконечного Лета.
Есть мнение, что система образования на самом деле создана демонами и учит рабов лярв вырабатывать гаввах через повальный контроль и внедрение рабско-жертвенного менталитета (ЕГЭ как символ абсолютно бессмысленной работы, сравнимой с сизифовым камнем или кручению пустых жерновов этому способствует), при этом собирая максимум PROFITа со всех сторон процесса, так как мучаются все и вся: родителям ебут мозг ученики, ученикам ебут мозг учителя, учителям ебут мозг родители и начальство (при этом им демонстративно платят такие копейки, за которые нормальный человек даже в носу ковыряться не станет), начальство ебёт РОНО, а последнее за иллюзию власти расплачивается где-то там. Заодно через жернова системы ломаются или отсеиваются слишком пассионарные, пофигистичные и позитивные, которые могли бы поломать систему, а также психи и всякий сброд, которые своей тупорогостью и шизой только вредят отлаженной работе по увеличению страданий в мире. Более того, даже побочный эффект в лице знаний имеет применение, ведь, как сказал Соломон, «многие знания — многие печали». Наглядным образом этот процесс показан в знаменитой «Стене» культовой группы Pink Floyd.
Выход есть?[править]
Проблема в том, что нет вариантов по замене системы образования на более релевантную потребностям общества и человека. Отменить образование — глупое решение, которое могут предлагать только тролли типа Стерлигова, поскольку при таком посыпется экономика, а люди будут идиотами. Идеи же таких сторонников реформы как, например, Лимонов, утопичны. Ну, посудите сами:
У детей сегодня ненормально удлиненное детство. Современный мир стал быстрее, информация по телевидению, информация по радио, все это делает возможным куда более раннее познавание мира еще вне школы. Помимо школы. А наша система образования создана на Западе в XIX веке, перебралась к нам с Запада. Начинать надо раньше и учить короче. Начинать надо в пять лет от роду и учить не более пяти лет.Преподаватель в средней школе должен быть один. Это должен быть мужчина, он должен иметь творческий (художник, поэт, писатель) и военный опыт. Никаких алгебр, тригонометрий, математик, физик и других отвлеченных, никогда не пригождающихся дисциплин преподавать детям не будем. Для хранения и передачи подобных отвлеченных знаний существуют ученые, это их работа. (Ученых будет немного, и специальные знания будут ограничены несколькими небольшими высшими учебными заведениями.)
Итак, начав ходить, ребенок покидает мать и поселяется в доме детства. Дом обязательно находится в живописной местности с красивой природой, вне города. Преподаватель — мастер, как уже было сказано, — один, это обязательно мужчина. В случае необходимости привлекаются еще преподаватели иностранных языков, но они не носят титул «мастер». В помощь мастеру у него будут еще инструктора, числом не менее трех, в зависимости от численности детей в доме детства. Их обязанность — помогать Мастеру. В программе будут следующие дисциплины:
• История: с учетом «Новой хронологии» Фоменко и Носовского и открытий Льва Гумилева. Должны быть разработаны учебники.
• География и знание иных стран, народоведение.
• Иностранные языки (и западные, и восточные — больше восточных).
• Оружие и военное обучение. Преподавание ведется не в классах. Умение стрелять, общаться с гранатометом, минометом, вождение и стрельба из БТР и пр.
• Ораторское искусство, поэзия, сочинения и изложения.
• Исторические личности: Сталин, Гитлер, Мао, Муссолини, и личности культуры: Ницше, Пазолини, Достоевский и пр.
• Тайны жизни. Человековедение: тайны пола, искусство общения с людьми, как распознать лживого человека, как реагировать на оскорбление, на жизненную неудачу, на смерть друга, на предательство женщины.
• Боевые искусства: борьба, бокс, кунг-фу, на самом деле обучение жестокой драке.
• Обращение с пишущей машинкой, Интернетом.
Только в исключительных случаях обучение будет производиться в классах. Детали новой системы обучения должны быть разработаны впоследствии. Основной принцип: Учитель, Мастер с большой буквы, человек опыта и знаний, будет лично обучать группу учеников. Как восточный учитель мудрости и боевых искусств.
Примерно так же нелепо и по-Маниловски смотрятся и другие подобные проекты.
В результате, еще миллиарды человеко-часов уйдут вникуда, миллионы школьников сломают себе психику в школах, ПТУ и ВУЗах чтобы потом все-равно пойти на кассу магазина или на автомойку где достаточно элементарных знаний уровня 5-6 класса. Такие дела.
Также не стоит забывать, что даже «бесполезное» образование тренирует память, соблюдение правил, работу с информацией — довольно полезные навыки, если конечно не пинать срамные уды. С появлением ЕГЭ, правда, всё стало хуже, ибо решать тесты на практике смысла имеет мало, а запомненное обычно забывается после сдачи.
Галерея[править]
Псевдопатриотических дегенератов воспитали
Продукт системы образования в естественной среде обитания. Проблемы с туалетом прилагаются.
Школа. Итоги
Типичная ебанашка-училка
Moar цитатоты[править]
Вы никогда не должны позволять школьному обучению мешать вашему образованию.
Мы ученики только на словах: мы молчим в школах, колледжах, учебных аудиториях около 10 или 15 лет, и выходим в этот мир с ветром в голове, в памяти обрывки фраз, и при этом ничего не знаем.
Школа сегодня не является популярным местом для получения образования, а скорее всего является тюрьмой, в которой детей пытаются уберечь от их беспокойных родителей.
ШКОЛУ ПРИДУМАЛИ ХОХЛЫ! МЫ, СУКА, РАЗБОМБИМ КИЕВ ЗА ТО ЧТО ОНИ ТАКАЯ ПЕДЕРАСТИЯ СРАНАЯ!
См. также[править]
- Васильева Елена Викторовна — такие как она погружают в БАО любую школу.
- Гимназия 35 — мерзость запустения.
